Виховання дітей дошкільного віку

У дошкільному віці діти дуже сприйнятливі до виховного впливу. Дорослий для них виступає авторитетною особою, і малюки всіляко прагнуть заслужити його схвалення і довіру. Саме тому виховання дитини в дошкільному віці відіграє важливу роль у подальшому формуванні його особистості. Проте слід розуміти, що виховний процес має будуватися з урахуванням психологічних особливостей дитини.

Психологічні особливості дітей дошкільного віку

Після кризи трьох років та набрання дошкільне дитинство у дитини починається стабільний, відносно спокійний період розвитку. Дитина вже може самостійно вибрати собі заняття, звільнивши увагу дорослого. Ініціативи та пропозиції дорослого вже не викликають у дитини бурю протесту. І, як і раніше, дитина потребує підтримки, заохочення своїх зусиль і повазі до своїх потреб. У своїй поведінці дитина дошкільного віку вже більш стриманий, з’являється здатність діяти обдумано, а не йдучи на поводу у своїх сьогохвилинних бажань, як це було раніше.

Поряд з тим, що дитина ще досить залежний від дорослого, все ж рівень його самостійності постійно зростає. Потрібно підтримувати його прагнення демонструвати повагу до його думки, його інтересам. Саме таким чином у вихованні дитини дошкільного віку створюються умови для формування таких особистісних якостей як самостійність, цілеспрямованість, ініціативність. Розвиток і виховання дошкільнят має здійснюватися також з урахуванням особливостей пізнавальної сфери дітей цього віку.

Обсяг матеріалу, який може запам’ятати дитина, збільшується, але його пам’ять ще в більшій мірі мимовільна. Тобто запам’ятовується те, що цікаво дитині, те, що викликає у неї емоційний відгук.

Сприйняття дошкільника стає більш осмисленим. Нову інформацію про навколишньої дійсності дитина співвідносить з минулим досвідом. Це дозволяє йому перейти від наочно-дійових форм мислення до наочно-образним. Розвиток мислення у дитини дошкільного віку спрямоване на формування вміння аналізувати, порівнювати об’єкти, встановлювати між ними зв’язок. Таким чином, створюються передумови для розвитку вміння робити висновки, узагальнювати отриманий досвід.

Основні напрямки дошкільного виховання дітей

Вступ у дошкільний вік означає, що приходить час поступово готувати дитину до школи. Тому перше завдання розвитку та виховання дошкільнят полягає в удосконаленні психічних функцій (пам’ять, увага, мислення, посидючість) і формуванні у дитини тієї бази знань, умінь і навичок, які допоможуть йому успішно адаптуватися до навчання в школі. Також важливим є соціально-моральна сторона виховного процесу. В цілому батьки і педагоги дошкільних освітніх закладів повинні створювати умови для виховання гармонійної особистості дитини, здатної долати життєві труднощі. Весь у психічно врівноважену дитини з якісною базою дошкільних знань, уміє ладити з однолітками, є більше шансів з легкістю пройти адаптаційний період у початковій школі. Діти, мають хорошу морально-соціальну підготовку частіше за інших стають лідерами в колективі і, як правило, користуються повагою у однокласників і вчителів.

В цілому весь виховний процес спрямований на:

  • розвиток інтелектуальних здібностей дитини;
  • вдосконалення фізичних якостей і зміцнення фізичного здоров’я;
  • формування навичок побутового поведінки;
  • розвиток культурно-гігієнічних навичок;
  • трудове і творче виховання дошкільника;
  • закріплення моральних і соціальних норм поведінки.

 

Соціальний розвиток дошкільника

Виховання дошкільнят має враховувати, що коло спілкування дитини в цьому віці значно розширюється. Він вчиться взаємодіяти з однолітками, граючи на дитячому майданчику, відвідуючи дошкільний заклад.

Можливо, йому доведеться зіткнутися з першими непорозуміннями і потребою відстояти свою думку. Так як дитина тільки вчиться, дорослий повинен йому показувати, яким може бути поведінку в тих чи інших ситуаціях. Найкраще це робиться в іграх. Діти, як правило, із задоволенням включаються в рольову гру з заданим дорослим сюжетом.

У процесі спілкування дитина набуває соціальний досвід, який надають йому оточуючі люди: однолітки, вихователі садка і батьки. Дитина активно спілкується і обмінюється інформацією, в результаті чого досягається так звана соціальна компетентність

Соціальна адаптація займає важливе місце в процесі виховання дітей дошкільного віку. У соціумі діти навчаються жити за певними правилами і враховувати певні норми поведінки. Соціально неадаптированным дітям буде дуже складно входити в контакт з дорослими або своїми однолітками, а це може призвести до асоціальної поведінки в майбутньому. Не засвоєння культурних навичок і необхідних соціальних якостей ускладнює адаптацію дітей в молодших класах, і найчастіше призводить до шкільної дезадаптації.

Інтелектуальний розвиток дошкільників

Виховання дітей дошкільного вікуРозвиток дітей дошкільного віку передбачає створення оптимальних умов для освоєння дитиною нових форм мислення, вдосконалення пам’яті, стимулювання уяви, формування стійкості уваги.

Розвиваємо уяву. Втягнення дітей у сюжетно-рольову гру допомагає розвивати їхню уяву. Беручи на себе роль, використовуючи ігрові атрибути, дитина вчиться створювати уявну ситуацію.

Вчимося мислити. Щоб допомогти дитині навчитися мислити, потрібно пропонувати такі завдання, в яких від нього вимагається проявити спостережливість і вибрати найбільш зручний спосіб їх вирішення. Діти дошкільного віку з задоволенням грають з конструктором, мозаїкою, які допомагають створювати об’єкти за зразком і за поданням. Розвитку вміння порівнювати предмети допомагають завдання на пошук зайвого предмета або такого, який би відповідав за певною ознакою (кольором, формою).

Розвиваємо мова. У дошкільному віці активно розвивається мова. Дитина набуває вміння правильно викладати свої думки, підтримувати діалог. Його активне прагнення більше дізнатися про навколишній світ допомагає накопичувати словниковий запас. Завдання дорослого у вихованні дошкільника — не залишати без уваги питання дитини, обговорювати з ним прочитану книжку, переглянутий мультфільм так і просто події дня.

Також розвиток і виховання дітей дошкільного віку може передбачати реалізацію завдань, спрямованих на вивчення літер, формування математичних уявлень. Такі завдання мають бути цікавими для дитини, даватися йому легко, щоб навчання викликало у дитини позитивні емоції.

Речьевой апарат дошкільника вже практичний сформований, тому дитина вже здатна до вимови всіх букв. Логопедична корекція в цьому віці принесе великий успіх у разі, якщо у дитини проявляються якісь дефекти мови або спостерігається неправильне вимова деяких літер.

Фізичне виховання дітей дошкільного віку

Активність дитини у повсякденному житті створює умови для розвитку його фізичних навичок, адже так чи інакше йому доводиться в процесі ігор бігати, стрибати, лазити, кидати і ловити м’ячик. У дитячому садку напрямок по фізичному вихованню дошкільників реалізується на спеціальних заняттях, у комплексі ранкової гімнастики, що проводяться в приміщенні і на свіжому повітрі, рухливих іграх. Важливість залучення дитини в ці заняття полягає в тому, що таким чином не тільки розвиваються фізичні якості (спритність, сила, швидкість), але і зміцнюється здоров’я.

Батьки, які займаються вихованням дітей вдома, повинні пам’ятати, що зміна видів діяльності, що допомагає уникнути перевтоми дитини. Тому виховання у дошкільному віці має організовуватися таким чином, щоб після занять, що вимагають посидючості, неодмінно повинна слідувати рухлива гра.

Висока активність дитини в дошкільному віці іноді позначається на якості сну. Якщо дитина погано засинає, то рекомендується створювати спокійну розслаблюючу атмосферу перед сном. Це може бути ритуал, який полягає в щоденному відтворенні певних занять перед тим, як дитина відправитися спати. Заспокійливий ефект може мати:

  • твір казок;
  • читання книг;
  • купання;
  • масаж.

Таким чином, задовольняючи природну допитливість дитини, пропонуючи йому різні навчальні ігри та завдання, не варто забувати, що в силу вікових особливостей він швидко виснажується і потребує повноцінного відпочинку.

Моральне виховання дошкільнят

Дитина дошкільного віку має можливість спілкуватися з великою кількістю людей. Стає більш різноманітним його досвід взаємодії з оточуючими в різних ситуаціях. І саме в дошкільному віці приходить розуміння того, що існують загальні для всіх правила поведінки, деякі норми моралі. Граючи, спілкуючись з однолітками, дошкільник вчиться розуміти почуття інших людей, правильно на них реагувати, оцінювати свої вчинки.

Для дитини стають зрозумілими такі переживання як співчуття, образа, провина, почуття гордості та інші. Він ясно може розуміти — що таке добре, а що таке погано.

Виховання у дошкільному віці має допомогти дитині, аналізуючи чужий і власний досвід, зрозуміти, яким повинен бути зразок моральної поведінки. Варто нагадати, що найкращий зразок поведінки — це батьки дитини. Тому батьки дошкільника повинні прагнути бути гідним прикладом для свого чада.

Трудове виховання дітей дошкільного віку

Виховання дітей дошкільного вікуТрудове виховання дошкільника — це невід’ємна частина виховання гармонійної особистості дитини.

Прищеплювати любов до праці можна і з більш раннього віку, але саме в дошкільному віці дитина робить будь-яку роботу, більш усвідомлено, купуючи трудові навички на все життя. Прилучати дітей до трудової діяльності потрібно як вдома, так і в дошкільних закладах. В першу чергу батькам слід навчити дитину акуратно складати свій одяг і прибирати іграшки на місця. Далеко не зайвим буде навчити дитину заправляти свою постіль. Даний навик, як стверджують психологи, дуже дисциплінує дитину як в ранньому, так і в більш старшому віці. Привчіть дитину виконувати якісь постійні обов’язки, наприклад, винести сміття, купити хліб, помити за собою посуд (навіть якщо в будинку є посудомийна машина).

У дитячому садку трудове виховання дітей реалізується за допомогою таких методів як:

  • навчання навичкам особистої гігієни, самостійне одягання, роздягання;
  • залучення дітей до підтримання порядку в груповій кімнаті;
  • виконання доручень;
  • заняття з ручної праці.

Діти з радістю залучаються до виконання посильних трудових завдань, якщо відчувають, що їх зусилля цінуються дорослим. Тому дошкільне виховання дітей повинно задовольняти потребу дитини в емоційному заохоченні його діяльності.

Крім цього, в трудовому вихованні створюються умови для підтримки прагнення дитини до самостійності. Досягаючи успіху, дошкільник отримує задоволення від почуття гордості за себе, активно прагне включитися у виконання нових завдань, щоб заслужити схвалення. У випадку виникнення труднощів важливо допомогти дитині, показати способи їх подолання, щоб не підірвати віру в себе.

Успішна реалізація завдань трудового виховання дітей дошкільного віку неможлива без використання ігрових форм роботи. Адже особливість дошкільника – це його бажання пізнавати світ граючись. Правильно мотивуючи дитини на виконання завдання, дорослий створює умови, щоб він міг максимально себе проявити. І навіть виконання побутових доручень може містити ігрові елементи, змагальні моменти, що допомагає викликати у дитини інтерес до завдання.

Авторські методики дошкільного виховання

Завжди залишається актуальним питання пошуку ефективних методів навчання і виховання дітей дошкільного віку. На сьогоднішній день найбільш популярними є наступні методики:

1 Методика Нікітіних, яка передбачає розвиток дітей дошкільного віку в максимально природних умовах, при цьому акцент робиться на стимулювання творчості, залучення батьків до виховного процесу і забезпечення достатнього рівня фізичної активності дитини.

  • Методика Марії Монтессорі, яка передбачає створення для дитини такого середовища, яка допоможе йому самостійно пізнавати світ, отримувати різноманітні відомості про оточуючих предметах і явищах, важливе значення надається сенсорному розвитку, навчання читання, формуванню математичних знань, стимулювання мовного розвитку.
  • Методика Глена Домана заснована на твердженні, що дитина має пізнавати світ, знайомлячись з фактами.
  • Будь-яка методика, спрямована на розвиток дітей дошкільного віку, при правильному підході може приносити результати. Проте їх застосування не повинно йти врозріз з інтересами і потребами дитини, його індивідуальними особливостями.

    Формування готовності до шкільного навчання

    Психологічна готовність дитини до шкільного процесу — це один з найважливіших підсумків розвитку дошкільного віку. З початком відвідування школи життя дитини значно змінюється: змінюється режим, зростає рівень розумового навантаження, виникають умови, що вимагають вміння проявляти вольові зусилля, самоконтроль. Успішність адаптації до нових умов значною мірою визначається готовністю дитини до таких змін.

    Про те, що дитина готова стати школярем, можуть свідчити позитивні відповіді на наступні питання:

  • Хочеться йому отримувати нові знання?
  • Цікаво йому спілкуватися з новими дітками?
  • З гарним настроєм він відіграє роль школяра?
  • Дошкільне виховання дітей передбачає створення у дитини позитивного ставлення до ролі учня, тому що все починається саме з бажання вчитися.

    Успішно підготувати дитину до школи — це значить:

    • виховати в нього позитивне ставлення до навчальної та громадської діяльності;
    • змусити його усвідомити важливість і необхідність навчання в школі;
    • викликати у нього інтерес і бажання стати школярем;
    • розвинути прагнення навчитися читати.

    Хорошим мотиватором для дитини стане приклад старших сестер, братів або друзів, які вже навчаються в школі. Також подолати труднощі у підготовці дитини до шкільного навчання допоможуть ігри в школу зі зміною ролей «учень», «вчитель», читання й обговорення книг, контакти з іншими дітьми і однолітками, привчання до самостійності.

    Чому варто приділити увагу у вихованні дошкільнят

    Дорослі, стаючи провідниками дитину в світ знань, які повинні допомогти їй розвивати свої здібності, вчити спостерігати, робити самостійні висновки, прагнучи до незалежності, приймати допомогу дорослих. Від першокласників потрібне уміння підкорятися вимогам дорослого, спрямовувати свою активність на засвоєння нових знань і умінь. Передумови для цього створені в період дошкільного виховання. Граючи, дошкільники вчаться підкорятися правилам, самостійно розмірковувати над виникаючими завданнями. Таким чином, ненав’язливо діти набувають ті звички, які допоможуть їм успішно приступити до шкільного навчання.

    Грамотне виховання дітей дошкільного віку полягає у створенні умов для розкриття потенціалу дитини з урахуванням її потреб, інтересів та індивідуальних особистісних особливостей.

    Глосарій:

    Виховання – навички поведінки, прищеплені сім’єю, школою, середовищем і проявляються в суспільному житті.

    Моральність – правила, що визначають поведінку, духовні та душевні якості, необхідні людині в суспільстві, а також виконання цих правил, поведінка.

    Мораль – правила моральності, а також сама моральність.